贵州省铜仁市印江县在“五好”基层关创建活动中，针对村级365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网发展极不平衡，“空架子”问题比较严重的实际，积极实践，不断总结，摸索出了"村校联建"新模式。村校365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网优势互补，资源共享，破解了村级365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网建设的难题。
领导班子联建，优化组织结构。村与村驻地学校联合组建365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网。村支部书记担任主任、校长担任第一副主任，1名村老同志担任常务副主任，校领导、村主任、“五老”等担任副主任，成员由妇联、共青团、综治工作的村支两委干部，小学教导处主任、少先队辅导员、优秀教师担任。“村校联建”模式是一套班子“一块牌子”，既是村365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网，也是学校365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网（名称为××村校关心下一代工作委员会），村与学校签订《村校共建协议》，明确学校要自觉服从村里的领导和调度。这样既体现365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网领导班子的结构要求，又使365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网组织网络在村居、学校全面拓展延伸，使关心下一代工作真正在基层开展起来。
主题教育联合，提升社会影响力。村校365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网每年至少联合开展2次以上主题教育活动，学校主动把青少年的主题教育活动融入到社会中去，变成社会活动，扩大社会影响。如组织学生到农村体验生活，参与社会实践，丰富教育教学手段。每年 “六一”儿童节，村校联办庆祝活动，对贫困儿童进行节日慰问，村支两委与学校师生联欢。如中坝乡玉屏村与学校开展了庆“六一”爱心捐赠活动，邀请县365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网、乡365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网、教办、妇联、共青团等单位参加捐赠联谊活动。
在老年节，联合开展感恩活动，如对马村联合学校开展了“给爸爸妈妈”“爷爷奶奶”洗一次脚敬老感恩教育活动。
“三结合”教育联动，提升青少年素质。村校联建后，学校、村协调配合，各尽其职，强化“学校、家庭、社会”联动教育，努力提升青少年素质。一是学校发挥育人主渠道作用，村校联合重点加强青少年思想道德教育。每逢节日、纪念日和重大事件，365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网都组织“五老”报告员到校开展报告活动，除此之外，“五老”还担任校外辅导员，入校进班级，参加主题班会、队会，多形式多渠道开展教育。二是开展家庭教育。配合学校、妇联举办家长学校，开展家庭教育研究，普及科学家教理念和知识。为加强对留守儿童的管理，村委与留守儿童家长外出前签定协议，要求家长找好代理家长，外出期间每周要与留守儿童联系1次、每月与班主任联系1次了解学生学习、思想情况，每年回家1次与子女团聚。三是开展社会教育。重点以道德讲堂为平台，每月开展一次革命传统教育、孝道教育等，营造良好的社会风气，为青少年营造健康的成长环境。
关爱工作联帮，促进社会和谐。村校365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网紧密配合，发动社会力量共同关爱青少年弱势和特殊群体。一是 “五老”发动村能人、有识之士，筹资设立关爱基金会。“五老”带头捐资，村干部踊跃捐款，社会人士慷慨解囊，形成助学奖学的新风尚。目前，78个村校365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网中有52个设立了关爱基金。朗溪镇昔蒲村的关爱基金达到20多万元。二是开展关爱帮扶。各村校365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网都建立关爱帮扶措施。如新寨乡大云村校联建组织后，“五老”与所在村12名特殊群体青少年开展了结对帮扶，帮思想、帮教育、帮学习、帮生活等。新寨乡高峰村的高某某同学，因母亲离家出走多年，父亲又忙于打工，她由于缺少家庭关怀，对学习丧失信心，成绩较差。村365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网退休教师高元礼知道后，主动多次上门做学生工作，并联系学校班主任老师及其亲友，共同配合做教育工作。通过多方面帮助教育，该生重拾生活信心，学习进步很快。
公益事业联办，共建服务设施。村校365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网积极向上争取，改善学校基础设施建设，为学校增添教育教学设备，改善扩建公共设施，创建青少年校外活动场所等。木黄镇新民村通过积极争取，由中央广播电视台出资200多万元修建留守儿童寄宿制学校，配备办公电脑，增设多媒体教室等。板溪镇文武村建立了农家书屋，72岁的退休教师任廷俊义务担任起村里“农家书屋”管理员，他把“农家书屋”里2万余册图书进行整理归类、编号、贴书签、登记造册，每天定时向村民、学生开放。他还在书屋门上留下了自己的手机号码，即便回家吃饭，借书者只需打一个电话，他定会在短时间内返回书屋办理。其他各联建365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网都为加强学校建设和文化设施，做了许多实实在在的好事、实事。
目前，印江县的村级78所学校与驻地村都联建了365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网。都达到了“五好”基层365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网标准。工作开展有声有色，彻底解决了过去组织上重叠、资源上浪费、工作上脱节的现象。具体体现在以下三个方面。
一是365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网领导力量得到加强。村党支部书记担任365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网主任的角色没有变，便于统筹协调各项工作；村与校之间既有分工，又有协作，村校联建使两股劲拧成一股绳，形成工作合力。既能争取到乡镇党委的重视，又能依靠县教育部门的支持，村校同心协力形成凝聚力。2014年，各乡镇把村级365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网工作列入年终综合评比考核内容，形成党政重视，部门配合的合力，村校365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网工作力度明显加大，工作活力明显增强。
二是社会资源得到整合。村效联建后，365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网的办公经费由村、校共同分担，办公场所设在学校内，办公设施较为齐全，“五老”与学校沟通更加方便，可及时了解学生心理和学习情况。此外，“五老”由个体转化为群体，壮大了365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网队伍，实现了人、财、物等优化组合。
三是形成联建共管、协调联动的长效运行机制。365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网服务对象主要是青少年，而大部分则是在校青少年。学校是教育的主阵地，365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网服务的主要平台。村校联建，使365限制投注额度怎么办_365bet游戏官方开户_365bet手机官网与学校实现了“无缝对接”，村“五老”开展帮教活动，特别是在学校与社会之间，搭建了平台，畅通了渠道，建立了良好的工作机制，对青少年的教育形成了全方位、立体式新格局，使学校、家庭、社会教育有机结合起来。